优 先 课 题

以 健 康 风 险 较 高 的 弱 势 社 羣 为 对 象 ， 及 以 环 境 为 本 的 促 进 健 康 活 动 ， 例 如 在 学 校 丶 工 作 间 丶 社 区 和 基 层 医 护 层 面 等 推 行 的 活 动 ， 其 拨 款 申 请 均 会 获 优 先 考 虑 。

以 下 范 畴 的 课 题 会 获 优 先 考 虑 ：

I. 控 烟

• 帮 助 青 少 年 丶 妇 女 或 於 工 作 压 力 较 大 行 业 任 职 的 人 士 提 升 掌 握 自 身 健 康 的 能 力 ， 拒 绝 吸 烟
• 鼓 励 吸 烟 人 士 戒 烟

II. 生 活 模 式 丶 营 养 和 体 能 活 动

• 加 强 政 府 在 提 倡 健 康 饮 食 和 恒 常 运 动 方 面 的 工 作
• 协 助 在 职 人 士 特 别 於 工 作 间 时 选 择 健 康 饮 食 和 进 行 体 能 活 动
• 帮 助 年 青 一 代 装 备 自 己 ， 选 择 健 康 的 生 活 方 式 ， 例 如 避 免 养 成 不 利 健 康 的 习 惯 丶 进 行 不 安 全 性 行 为 和 滥 用 酒 精 及 药 物 ， 并 保 持 健 康 的 体 重 指 数 。 尤 其 是 向 学 童 推 广 健 康 饮 食 和 体 能 活 动 。

III. 精 神 健 康

• 宣 扬 积 极 乐 观 精 神 的 重 要 性 ， 并 强 调 要 及 早 发 现 和 治 疗 精 神 健 康 问 题
• 帮 助 弱 势 社 羣 掌 握 压 力 管 理 的 知 识 和 技 巧
• 减 少 有 关 精 神 健 康 问 题 的 标 签 效 应

IV. 预 防 受 伤

• 提 倡 有 节 制 地 饮 酒 ( 包 括 防 止 酗 酒 ) ， 以 减 少 饮 酒 导 致 受 伤 的 情 况 及 其 他 与 酒 精 有 关 的 问 题
• 鼓 励 社 区 人 士 参 与 ， 致 力 减 少 因 跌 倒 和 交 通 意 外 而 受 伤 的 情 况
• 防 止 儿 童 意 外 受 伤

上 述 优 先 范 畴 以 外 的 申 请 亦 会 获 得 考 虑 ， 唯 优 次 会 较 低 。 截 止 申 请 日 期 为 二 零 一 零 年 七 月 三 十 一 日 。